幼儿园大班教案
1、幼儿园大班教案 篇1 活动目标 : 通过活动,熟悉和了解班级小伙伴。 让幼儿在集体中介绍自己的家人,增进喜爱家人的情感。 能集中注意力倾听别人说话,学习用“我有…还有”句式做介绍。 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
2、幼儿园大班教案 篇1 活动名称:树婆婆和鸟娃娃 活动目标: 了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。 认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。 体会互相关心、体谅的真诚感情。
3、幼儿园大班教案 篇1 大班区域活动:五子棋 活动目标: 初步了解五子棋的基本知识。 培养幼儿对下五子棋的兴趣。 培养幼儿敏锐的观察能力。 主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是我为大家收集的幼儿园大班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
5、在此基础上教师可以提高要求,鼓励幼儿用好听的词和句,将故事创编得更加生动、更加形象。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标 通过游戏培养幼儿的灵活性,使幼儿了解气球的不同玩法。 在游戏的过程中培养幼儿在游戏的时候要注意安全。
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新课标版三年级上册《四边形课堂实录》四边形课堂实录1 教学内容 本册教材第34—36页上的例例2,完成“做一做”中的题。
曹冲称象教学反思
《曹冲称象》教学反思 篇1 《曹冲称象》一文中,小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤,用石块和大象的平衡,简单的称出了大象的重量。由此可见曹冲善于观察,善于动脑真是个聪明的孩子。
篇一:《曹冲称象》教学反思 我在教学这篇课文时,放手让学生自己去实践,自己去思考,学生掌握课文内容的效果还是不错的。下面是教后的几点反思:我打破原有的教学方式,组织学生开展自主、合作、探究的学习活动。
曹冲称象教学反思(篇1) 常话说得好:“好的开始是成功的一半。”教学中,我一向都很重视导入的教学,特别对于小学生。
小学二年级语文《曹冲称象》教学反思1 这篇课文讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事。小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤,用石块和大象的同等重量简单地称出了大象的重量。由此可见,曹冲善于观察,善于动脑,真是个聪明的孩子。
曹冲称象教学反思优缺点改进措施如下 《曹冲称象》是一篇老课文了,学过文章的学生都会身深深记住这位聪明机智的孩子,会被他的聪明所折服。
一道四边形题..很简单...在线等~~
急!!一道平行四边形的题,急,在线等 一个平行四边形铁皮,(平面图形ABCD),且AB=2AD,现在要用这块铁皮切一个直角三角形并要求斜边与AB重合,面积最大,问能否截出这样的三角形铁皮?如能截出,画出截线。
解:设OA=a ,OB=b.由AC+BD=6cm 知 a+b=3cm (1);∴ a^2 + b^2 - 2ab cosAOB = OA^2 (2);联立(1)(2)解一下吧,是两个解 所以就是两个平行四边形。
你这个题应该附图,说明E在边AD上。因为AB平行CD,AB垂直AD,所以平行四边形为矩形,(不知道你们是否学过矩形概念)所以AB=CD,因F为BC中点,三角形ABF\DCF为全等的直角三角形,所以AF=DF。
证明:图1中的∠B=∠D。证明如下: 因为ADCD是一平行四边形,即AB∥CD,AD∥BC。 将线BC向C外部延伸到F,则BF也平行AD。 根据平行线等同位角相当定理,∠B=∠DCF,而∠D与∠DCF互为内错角,即∠D=∠DCF。
幼儿园教案
1、幼儿园教案 篇1 活动目标: 让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象,同时发现搅拌能加快溶解。 使幼儿知道有的物体在水里能溶解,有的物体在水里不能溶解。 培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。
2、幼儿园教学活动教案篇1 活动目标: 引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化,激发幼儿探索欲望。 通过课件,了解中国的茶文化,培养幼儿对中国文化的亲近感。
3、幼儿园教案 篇1 活动目标: 理解童话的情节,知道小猪勤劳憨厚,狐狸狡猾、懒惰。 通过倾听故事及讨论的方式,尝试根据故事情节的发展续编故事。 知道通过劳动才能获得自己想要得东西。 活动准备: 又红有大的漂亮苹果。
几何模型——半角模型[优质ppt]
定义:我们习惯把过等腰三角形顶角的顶点引两条射线,使两条射线的夹角为等腰三角形顶角的一半这样的模型称为半角模型。
半角模型指:从正方形的一个顶点引出夹角为45°的两条射线,并连接它们与该顶点的两对边的交点构成的基本平面几何模型。由于两射线的夹角是正方形一个内角的一半,故名半角模型,又称“角含半角模型”。
正方形半角模型是从正方形的一个顶点引出夹角为45°的两条射线,并连结它们与该顶点的两对边的交点构成的基本平面几何模型。由于两射线的夹角是正方形一个内角的一半,故名半角模型,又称“角含半角模型”。
半角模型的全部结论及其证明如下:结论:BEDFEF+=:证明:延长EB至G,使BG=DF。