七年级语文上册第2课《秋天的怀念》教案
1、语文课文《秋天的怀念》教案篇1 【教材分析】 《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题,兼顾古今,兼顾中外,意在丰富学生的生活经验和情感体验,使之得到多方面的教益。
2、篇一:秋天的怀念 设计理念: 《语文课程标准》中指出:学生应“具有独立的阅读能力,注重情感体验。”《秋天的怀念》一文是一篇感人至深的文章,通篇洋溢着作家史铁生对母亲的无尽怀念和对母爱的深情赞颂。
3、七年级语文秋天的怀念教案一 教学目标 理解课文内容,把握母亲的艺术形象,感悟作者对母亲的思念与愧疚。 引导学生从字里行间品味作者文风的纯净、朴素。 学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作 方法 。
4、【设计意图】实现课内外迁移,体现大语文教学观。实现能力迁移和情感内化。 (七)布置作业 布置检测练习。 参考秋天的怀念同步检测。 拓展阅读。 史铁生的其他作品《我与地坛》《病隙碎笔》等,写一篇读书笔记。
5、秋天的怀念教案 篇1 教材简析: 《秋天的怀念》是语文S版十一册的一篇精读课文,是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。
6、《秋天的怀念》是七年级上册的一篇课文,下面我为大家带来了人教版语文七年级上册《秋天的怀念》教案,欢迎大家阅读,希望能够帮助到大家。
初一上册语文《秋天的怀念》课件及教学反思【三篇】
1、初一上册语文《秋天的怀念》课件 教材分析 《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事,由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。
2、本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念,但作者却不以“怀念我的母亲”为题,而以“秋天的怀念”为题,好在哪里? 以“秋天的怀念”为题意蕴丰富,不仅表达了作者对母亲的深沉的怀念,而且展示了作者对苦难历程的生命感悟。
3、语文课文《秋天的怀念》教案篇1 【教材分析】 《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题,兼顾古今,兼顾中外,意在丰富学生的生活经验和情感体验,使之得到多方面的教益。
4、初一语文上册《秋天的怀念》教学反思1 在本课的教学中,先让学生把课文读熟,理解文章主要内容,理解文中的重点句段所表达的含义,然后对文中印象深刻的句段畅所欲言,让学生积极地参与到课堂教学中来。
七年级《秋天的怀念》教案
语文课文《秋天的怀念》教案篇1 【教材分析】 《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题,兼顾古今,兼顾中外,意在丰富学生的生活经验和情感体验,使之得到多方面的教益。
部编版初一上册语文第五课《秋天的怀念》教案 教学目标: 在“秋天”的回忆中,理解“母爱”的内涵。 在“怀念”的情意中,感受“爱母”的思绪。 在“秋天的怀念”中,获得“自己”的思考。
篇一:秋天的怀念 设计理念: 《语文课程标准》中指出:学生应“具有独立的阅读能力,注重情感体验。”《秋天的怀念》一文是一篇感人至深的文章,通篇洋溢着作家史铁生对母亲的无尽怀念和对母爱的深情赞颂。
七年级上册秋天的怀念课件
1、七年级上册秋天的怀念课件篇一 教学目的:认识本课生字,理解课文内容,体会母子情深,有感情地朗读课文。教学重点:体会课文内容所表达的思想感情,有感情地朗读课文。难点:联系课文内容,理解含义深刻的句子。
2、初一上册语文《秋天的怀念》课件 教材分析 《秋天的怀念》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。作家用凝重的笔触回忆了母亲在自己双腿瘫痪后的几件平常小事,由一个个平凡的细节为读者诠释了母爱的内涵。
3、(1)作者陈述了母亲为他所做的那些小事,母亲一个小小的动作,细微的神情,只言片语,都使作者记忆犹新,体现了作者对母亲的怀念。
部编版初一上册语文第五课《秋天的怀念》教案5篇
1、语文课文《秋天的怀念》教案篇1 【教材分析】 《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题,兼顾古今,兼顾中外,意在丰富学生的生活经验和情感体验,使之得到多方面的教益。
2、部编版初一上册语文第五课《秋天的怀念》教案 教学目标: 在“秋天”的回忆中,理解“母爱”的内涵。 在“怀念”的情意中,感受“爱母”的思绪。 在“秋天的怀念”中,获得“自己”的思考。
3、【篇一】部编版初中七年级上册语文第5课《秋天的怀念》课文原文 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
人教版初中语文教案《秋天的怀念》
语文课文《秋天的怀念》教案篇1 【教材分析】 《秋天的怀念》是义务教育课程标准人教版七年级上册第一单元的叙事散文。本单元以“亲情”为话题,兼顾古今,兼顾中外,意在丰富学生的生活经验和情感体验,使之得到多方面的教益。
(2)把题目“秋天的怀念”改为“怀念母亲”好不好? 不好。一是作者以季节的变化来组织材料的,“秋天的怀念”体现了这一点。二是文章末尾描写了秋天的菊花,起了衬托心情和揭示主旨的作用。改为“怀念母亲”则体现不出作者精巧的构思。
秋天的美实实在在,秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想,也会让我们产生某种怀念的情绪,著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情,让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。
秋天的怀念教案 篇1 10《秋天的怀念》|人教版 设计理念: 引导学生抓住教材中人物的动作、神情、语言,体味人物内心情感,使学生受到熏陶感染,并以此点燃学生情感,引发真情,促进学生主动探求,培养学生独立阅读能力。
【篇一】部编版初中七年级上册语文第5课《秋天的怀念》课文原文 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
《秋天的怀念》是七年级上册的一篇课文,下面我为大家带来了人教版语文七年级上册《秋天的怀念》教案,欢迎大家阅读,希望能够帮助到大家。